学校体育项目不要被束缚

近日，一学校体育生在掷标枪时，标枪插入另一男生后背，万幸的是，在送至医院后，受伤学生已脱离生命危险。此事一出，校园体育安全再次成为焦点。不少网友呼吁减少类似具有危险性的体育活动的开展，甚至不少人认为应该让标枪从学校体育活动里退出。

这些意见固然是处于对学生安全的考量，但衡量现实情况，学校体育活动的开展已经到了退无可退的境地。

从现有的新闻报道看，如果体育生是在正常的训练时间、场地投标枪，男生被标枪插中至伤应该是一则偶然性事件。但另一方面，也暴露了学校体育教育的短板。

目前，学校虽然切实保证中小学生每天一小时的体育活动时间，然而体育活动的开展一直受到“安全”这个紧箍咒的束缚，不可预测的体育意外伤害束缚了体育教师的手脚，稍微复杂一些的运动都难以开展，而趣味性强的体育运动往往具有一定的复杂性和危险性。因噎废食之下，跑步、立定跳远、投掷成为体育课的固定项目。

曾有学者研究过美国体育教育模式，发现美国的体育课内容设置非常细化，仅中学教学计划就有10大类，包含冒险运动、体能运动、水上运动、团队运动等60多项，跑步、游泳、网球等具有终身体育价值的项目占47.6%。在国外的孩子发掘自己对体育的兴趣时，我们的孩子正在跑圈、立定跳远。过于粗放的课程设置以及过度防御的“高危项目禁令”，正在逐渐毁掉孩子们最单纯的运动兴趣。

举个简单的例子，很多人关注网球大满贯赛事，可是除了看相关新闻，看得懂比赛，真正从看直播中得到乐趣的人有多少？

如果学生连最基本的运动基础、运动认知都没有，怎么指望他们能有效地避免运动损伤？即使不接触“高危运动”，也有可能像这位被标枪插中的男生这样，走在路上无辜受伤。打铁还需自身硬，因噎废食、隔离式的校园体育安全是下下之策。 （康康）