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默认早上8点，庆元县中心幼儿园内响起欢快的音乐声，孩子们在家长的陪同下陆续走进校门。操场上，一个戴眼镜的小伙子面带微笑，向家长、学生打招呼。“小林老师早。”孩子们热情地喊着，并围了过去……小林老师名叫林志楠，在全县54所幼儿园的636名幼师中，他是特殊的存在——唯一的男幼师。这位来自温州泰顺的90后体育专任教师说：“和孩子在一起，我觉得很快乐。”
用责任心给孩子们上课
在聊天间，林志楠看了看手表说：“一会得给大五班上体育课了，我先准备点东西。”林志楠从柜子里拿出彩纸，认真地裁剪起来，随后到操场跑道上，用彩纸做好记号。“小朋友们，大家拿着板凳，和老师一起到操场上体育课。”大五班在二楼，下楼时，林志楠侧身带队，不忘提醒。“大家慢慢走，小心台阶。”
幼儿园大、中班共10个班，每个班每周也就一节体育课，小班开设篮球社团，但小班孩子年龄小，手指肌肉还未发育完全，只做些轻微运动活动身体。林志楠说：“其实我们的工作，并不仅仅是给孩子上课，幼儿园和高年级学校不太一样，孩子们的日常健康保育才是最重要的。”
林志楠从大学一年级开始就进入实践基地学习，从保育实习到后来的教学实习，从坐在一旁看保育员照顾孩子、看幼师给孩子上课，到每天都和孩子们相处、互动，内心充满了幸福感。
“小朋友们，站好，立正，稍息。”听到林志楠的口令，大家自觉地排好队。幼儿园的适龄儿童，一般是3-7岁。孩子们来到一个陌生的环境，如何才能取得孩子们的信任呢？林志楠说，其实没有那么难，只要有爱心、责任心，愿意和孩子们交流，孩子们一般都会接受你。当然，也有很多孩子刚入园会不停地哭闹。这时，他就会拉拉孩子的手，抚摸孩子的头，并与孩子的父母交流。孩子们在不知不觉中也会感受到这种关爱，慢慢地，就愿意与他交流了。
除了当好体育专任教师外，林志楠还要承担给孩子们分饭，哄他们睡觉，帮孩子穿衣、梳头的工作……
学“学前教育”是“意外”
2015年8月，林志楠从宁波大学学前教育本科毕业后，进入庆元县中心幼儿园，开始了任教之路。当被问及怎么会选择这个专业时，他有些不好意思地说：“那是一次‘意外’，高考没达到第一志愿分数线，降档调配就进了学前教育专业。”开学后，林志楠傻了眼，两个班40多人，只有4个男生。大一结束，其中一个男生去当兵，就只剩下了“三剑客”。
一本的分数，读了二本的专业，心理落差让林志楠提不起学习的劲头，还被朋友挖苦。大学第一个月，他胡思乱想混日子。班主任告诉他，学前教育是基础教育的基础，是终身教育的起点，家长们会越来越懂得学前教育的重要性，学前教育的前景也十分可观，这不单是指物质和营利，可以往体育专任教师方向发展，这样也更符合男生的特点，能够发挥出优势。
因为这番话，林志楠重新审视这份工作，现在他是幼儿园人气最旺的老师。“我喜欢上小林老师的课，他人好。”孩子们会把“小林老师”挂在嘴边，天天围着他转，女教师们也特别照顾这个“稀有物种”。同事杨跃美说：“小林老师性格开朗，对孩子很细心，在幼儿园里他非常受欢迎，作为男性，他又是守卫班级的‘保镖’。”
“家长们都挺认可林志楠的，他的到来，给学校注入了一股新鲜的活力。”园长胡淑贞说，幼儿园阶段是孩子形成性格、树立性别意识、心理情感发展的重要时期，孩子和老师相伴的时间，远远超过和父母的时间，相比女幼师，男幼师对培养孩子的阳刚、独立的品质更有引导性。
“希望孩子们能在玩中学到知识，也会竖起耳朵仔细听，懂得尊重人。”林志楠说，体育是孩子全面发展的重要因素，如何更好地促进孩子的全面发展，他还在不断摸索。任教近一年来，他萌生出一个梦想，就是孩子们在他的体育课堂上得到锻炼，身体强壮，内心健康，而这也是他实现自我价值的体现。
（通讯员 吴芬）
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