杭州南肖埠小学有位特殊的足球教练

□见习记者 马二龙

如果你现场观摩过他上足球课时那股专业的劲头，你会认为这是一位科班出身的体育老师。然而，他是多年活跃在数学领域的老师，后来半路出家成为足球教练。

他叫郑刚，做到了足球和数学科目的无缝对接，他专业独到的授课方式和认真的职业操守也获得了校内师生的一致认可。在他的带领下，杭州南肖埠小学频频在各个联赛中获得佳绩。

“副业”转“主业” 并不是心血来潮

“转行”不是郑刚一时冲动，而是兴趣使然。刚参加工作时，郑刚阴差阳错地被学校安排担任数学老师，因为他从小喜欢足球，同时兼任了体育老师。学生在上课之余或者放学之后，郑刚会带他们到操场上踢踢球放松一下，但看着孩子们对足球日趋浓厚的兴趣，郑刚诞生出一个大胆的想法：组建小学足球队！多年来，虽说“主业”一直是数学，但他一直没有放弃最初建队踢球的想法，静静等待时机的成熟。

最初，郑刚以自己所带班级为主，挑选班上优良的足球苗子，教他们足球的基本功。因为学生接受能力有限，起初郑刚也没有什么很强的目的性，而是将足球游戏穿插在训练中，这样让足球不会显得枯燥无味，让学生在玩的同时学到一些基本的足球知识，顺其自然地打下足球基础。

随着各方面条件好转，在杭州市校园足球办公室的大力支持下，郑刚的足球队正式成立了，而且在硬件设施和配套装备上趋于完善，逐渐步入平稳的发展期。

安全保障和训练两不误

在日常训练中，郑刚为学生准备了护膝、护腿板、护踝、护腕等，尽可能地不让孩子们受伤。同时为了减少运动损伤发生的可能性，郑刚严格保证着训练前的热身准备活动。“冬天必须要热身20分钟以上，慢跑、原地纵跳、拉伸、压腿等都得做，夏天的话热身时间可以适当短一些。”郑刚说，若在训练或者比赛中果真不幸发生伤病，那也不必过于担心，因为每一位球员都提前购买了运动伤害险。

除了常规的训练，郑刚也不会轻易放过每一次在比赛中让孩子快速成长的机会，“以赛代练，寻找不足”，在实战中检验自我，赛后找准弱点，加以改进，“毕竟有些问题和缺陷是训练中暴露不出来的，我们需要通过比赛找出来。”

融会贯穿 将学科互通

从数学转到足球，郑刚觉得两者并不是完全没有关系：“教育本身就是相通的，虽说足球有自己独特的训练方法，但是理念上会有相通的东西。”郑刚通过不断摸索数学教学和足球教学上类似的教学方法，在两者间巧妙建立联系，并用到以后的足球训练中去。

为了让教学更有针对性，郑刚经常采用视频教学的方式，让学生更直观地感受其他高水平比赛的技战术打法，2012年泰国五人制世界杯全部50多场比赛，郑刚从视频中提炼出一些经典案例，丰富学生的思维方式。

采访中，记者遇到了郑刚麾下的两位得意爱徒，一位是被誉为“小罗本”的廖志轩，当问到是如何与足球结缘的时候，“小罗本”回答道：“从体育课上见到足球的那一刻，我就爱上了足球，也喜欢上了郑教练。”另一位则是门将周波宏，不苟言笑的他坦言，以后不会放弃对足球的热爱，要一直踢下去。