对宁波小学生来说小菜一碟

在日前刚刚落幕的浙江省第十三届中小学生智能机器人比赛中，来自宁波鄞州姜山中学、北仑区泰河中学等宁波的机器人参赛队伍一炮走红，他们在多个机器人比拼项目中取得了优异的成绩。

其实，省级比赛对宁波中小学生来说不过是玩“过家家”，此前宁波有不少学生因为“玩”机器人登上了国际舞台。记者了解到，宁波是浙江省推进科技体育进校园较早的地市，除了校园社团、选修课上涉及机器人外，今年宁波市两所中职学校宁波第二技师学院、鄞州职教中心还将开设机器人相关新专业，于九月首招学生。这对喜欢机器人制造和开发的中小学生来说无疑是利好消息。如今，随着智能经济的引领，机器人成为了学生们的“新宠”。

出征海外 宁波小学生用实力说话

今年4月底，余姚东风小学的机器人团队出征在美国阿尔伯克举办的RoboRAVE国际机器人大赛，该赛事吸引了十多个国家的2000多名选手参加。根据比赛要求，学生得设计、制作并用电脑编程控制全自主机器人完成比赛任务：在规定线路上，进行92个乒乓球的投放。结果让现场评委都难以置信，东风小学的机器人，只用了29秒时间就完成了任务，完成质量在所有参赛机器人中首屈一指。最终，这群小学生一举包揽了该赛事的冠亚军。

在宁波，有不少中小学以社团、选修课的形式开展机器人教学活动。李惠利在小学6次被选入国家队，代表中国参加国际机器人比赛。今年5月，在美国爱荷华州立大学举行的第37届世界头脑奥林匹克总决赛中，“小鬼当家”的孩子们获得了“捕鱼的故事”竞赛项目小学组冠军（世界排名第一）。

教体结合 让喜爱机器人的学生有更多机会

在宁波，机器人玩得溜也许会有更多展示自我的平台，对学业也有好处。

小时候机器人玩得好的苗子，宁波不少中学会有意识地继续培养，像宁波市第三中学、鄞州姜山中学等学校每年都会招一些机器人项目的特长生，让其参与机器人社团的活动。

姜山中学的柴老师从2009年开始就负责指导学生玩机器人，他介绍，从虚拟机器人、乐高机器人再到人形机器人，形式不断发生变化，对学生思维能力锻炼以及解决问题能力的培养有很大好处。不过在高中阶段，老师与学生需要签下“军令状”：如果影响学业，就会被踢出团队。所以，对高中生而言，玩机器人考验更多权衡力、自制力，玩得恰到好处就能为自己加分。

柴老师说：“通过这样的方式既让学生关注学习，同时又能通过和机器人打交道养成缜密的逻辑思维，尤其可以让学生静下心来，两者是相辅相成的，这对他们的未来也会有很大的裨益。”

前景可观

“机器人才”未来成香饽饽

从科技进校园开始到多个中小学学生在国内外赛场崭露头角，除了比赛成绩优异，在机器人转化成果方面宁波学生更是“好手”。“滚轮式趋光晾衣架”，该晾衣架会自动跟着阳光走，设计巧妙而实用；全自动的“厨房感应设备”，当主人离开厨房并出现危险情况时，该设备能自动给手机发送报警信号，很难想象这都是一些中小学生所创造的，而这些难能可贵的人才早已被企业“瞄准”。

鄞州姜山中学的周鹰就因为玩机器人出色，被杭州电子科技大学录取。未来他想从事机器人产业相关的工作，而正是因为他出彩的比赛经历，余姚有不少企业向他抛出橄榄枝，愿意为他提供近距离接触工业机器人，并通过调试让机器人完成各类工业任务的机会，不得不说，这对一个刚刚进入大学的学生来说是千载难逢的好机会。