放大
缩小
默认幼儿园体育活动应该怎么开展？近日，一种幼儿园篮球联赛正在国内部分幼儿园陆续开展，和平时的课堂游戏比赛不同，这种联赛由专门机构组织，模仿成人体育联赛的形式，最后还举办了全国总决赛。在孩子们玩得不亦乐乎的同时，有家长和老师提出了不同看法，对抗性的体育竞技比赛，真的适合幼儿吗？这到底是不是拔苗助长？
在幼儿体育运动项目上，目前只有教育部在2001年印发的《幼儿教育指导纲要（试行）》及2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，而这两份文件对幼儿的运动指导只停留在身高、体重等表层测量上，不像针对中小学生的体质健康标准，有大量规范细致的数据标准作为参考。对很多幼儿园开展运动项目来说，大家都是“摸着石头过河”，没有明确的指导纲要，所以许多地方开展幼儿园体育项目的水平参差不齐，有的甚至出现了“小学化”的现象。
有资料显示，幼儿阶段应以发展人的基本活动能力为主，比如走、跑、跳、投、攀、爬等；而体育比赛讲规则、讲技术，是以技术要求来激发人体最大潜能。比如说，篮球比赛中要求比赛者投中篮筐，这属于精细动作，锻炼的是“小肌肉”；然而3-6岁幼儿本只需要锻炼“投”这种简单的动作，真正精细动作的锻炼应在小学三年级以后进行。所以现在全国范围内进行的幼儿联赛，或者是幼儿篮球培训等是否科学，还有待验证。
纵观社会上许多运动培训机构，将各个年龄段的孩子放在一起培训，统一教学，这种“一刀切”的培训方式大有拔苗助长的嫌疑。过早接触一些精细的运动技能，反而会让还在发育的孩子发生“违反自然规律”的情况，这样参加体育运动得不偿失。
对于家长来说，孩子参加体育运动是十分必要的，但在幼儿阶段着实不需要过分较真，培养起幼儿热爱运动的习惯即可，或者是在参加运动中通过球类运动的简单规则从而培养起孩子们的规则意识也是不错的方法，过多地在意孩子能否取的好成绩或者是达到什么运动目标则有些操之过急。
□沈梦雪
放大
缩小
默认
