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默认跳绳在温岭市松门镇第二小学有着特殊的地位，不仅解决了学校体育场地紧缺无法开展大项目运动的难题，也通过“绳”文化特色项目的建设，走出“以绳健体、以绳育德、以绳增智、以绳审美、以绳润校”的特色办学之路。近日，该校代表队15名学生首次走出校门，便在台州市青少年跳绳锦标赛上收获佳绩。共收获了2金3银3铜，以及11人次的其他奖项，接下来校队还将全力备战全国青少年跳绳锦标赛。
三年前，学校为了让学生热爱运动，提升身体素质，培养团队创新精神，开发了适合面向不同年级学生的跳绳校本课程。“因为跳绳是一项既健身又健脑的全身性活动，对于锻炼学生们的身体素质很有帮助，而且观赏性强。”校长陈松荣介绍道，“跳绳项目的推广还解决了学校运动场地不足的大难题。”这里虽然是一所乡村小学，但在校学生有1500多人，还要和幼儿园300多名孩子共享场地，健身场所不足，让孩子们的运动很受限制。为此，市教育局推荐了跳绳项目，考虑到学校的实际情况，以及跳绳项目的诸多特点，校方各层面负责人一致同意。
随后，学校利用学生每天在校锻炼一小时时段，将跳绳合理地纳入大课间活动中，普及推广跳绳活动，形成班班有特色，人人有绝招。还制订了特色计划，以及跳绳教学研究的课程管理，实现跳绳课程化。
制订了教学计划，如何推广？牵头抓推广的体育老师莫晓英介绍说：“我们采用分层次教学，一、二年级学生培养兴趣，三至六年级学生培养花样跳绳的技术、技能。”
为了更好地形成氛围，莫晓英还教会教师，甚至还用小手牵大手的方式带动家长一起参与，以便教师、家长指导和学生自学，引导学生将课内学到的动作技能在课外进行训练巩固和掌握。
除此之外，学校还尝试在音乐、美术和探究学科中渗透“绳文化”教育，让学生在语文学科的 “绳谣唱唱唱”，体育学科的“快乐跳跳跳”，美术学科的“巧手编编编”，音乐学科的“绳韵舞舞舞”中进行创新，体验快乐。去年，莫晓英就其他老师一起编排了绳操“跃动梦想”，还做了音效，并在大课间成功推广。
对于提升学生的跳绳技术，学校可谓下足了功夫，去年还开展了为期半个月的跳绳夏令营活动，并邀请了北京的国家级导师来授课。今年4月，学校还开展了“绳彩飞扬·阅读梦想”的绳文化艺术展示活动，编排了6个节目，并进行了年级段的比赛。
莫晓英还告诉记者，跳绳项目的校本教材已经编好，计划下个学习使用，“我们的目标是希望在全市推广。”
值得一提的是，“绳文化”不仅连接了师生情感，更成为连接家长和学校的纽带。松门二小积极鼓励家长同学生进行“亲子跳”，使学校、家庭、社区形成合力，让家长参与跳绳，将此作为一项趣味活动，一家人开心跳绳逐步成为学校的一道风景。学生们还走进社区，传播跳绳运动，让更多社区村民了解跳绳、知道跳绳，营造跳绳或社区跳绳的文化氛围。
“我们的目标是提升学生身体素质，培养团队创新精神，促进德智体美劳全面发展，形成老师、家长、学生‘一条心’学校、家庭、社会‘一股绳’的教育良好局面。”陈松荣说，未来，学校将在这条道路上继续努力。
通讯员 金伟巍 本报记者 毛锦怡
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