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默认近日，杭州市西湖区中小学生棋类比赛（中国象棋、国际跳棋）在杭州求是教育集团（之江）第二小学举行。本次比赛共吸引了380多名学生参加。
比赛现场，很多学生到趁着比赛间隙出来散步放松，有些年龄较小的小选手在跑道上追逐玩闹，天真浪漫的童心四处弥漫。
赛场内裁判老师正在忙碌准备下轮对阵表。休息区有学生正在静静地看书、做作业。走近一看，这样的学生还不是少数，他们有的在拿着象棋书在打谱，有的在做数学作业，有的则在做历史作业，还有的则拿着自己喜欢的课外读物阅读。
翠苑文华中学初二学生吴雨桐正在做数学作业，她做的是初二几何作业。她说，接触国际跳棋已经三四年时间了，没有刻意去参加等级测试或者比赛，但是这个项目自己是喜欢的。比赛间隙做一点作业其实挺正常，一起来参加比赛的同龄人像她这样的不少。
“一起来参加比赛的同学有十几个，看看书、做做作业已经是一种习惯了。我这次是忘记带书了，所以就做做作业。”
杭州市第十三中学初二学生谢心扬接触国际跳棋也就一年多，报名参加比赛更多是一种参与。她不觉得自己和同学看书、做题有什么特别的，对她们来说，利用比赛间隙抓紧时间把拉下的功课补补是应该的。
十三中棋类项目负责人陈真伟老师是带队老师，也是本次比赛的裁判之一。他表示，在十三中推广棋类项目10多年，他最欣慰的一点是——绝大部分的家长都支持孩子训练、出来参加棋类比赛，不像其他有些体育项目，家长会忧虑对学习产生不好的影响。
“我觉得如果一个学生有一个爱好的话，然后这个学生又想要发展这个爱好，那么他肯定会考虑如何合理安排自己的时间。为了这个爱好，他可能就会有意识地去提高自我管理。”
虽然初中阶段学习比较紧张，陈真伟的很多学生毕业后告诉他，初中阶段棋类社团的那段日子是美好的，棋类业余爱好也对他们的成长起到了很大作用。
中国棋院杭州分院管理处副处长、杭州市象棋队总教练马天越表示，棋类运动项目的特点对学生的自我管理有促进作用。长期棋类在运动中养成的逻辑思维能力，会让他们在自我管理过程中更清楚、更合理。
（通讯员 任 昕）
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