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默认近日，杭州市建兰中学晒出了一组获得校级“五好学生”的学生名单及照片，每班有10人获奖，总计评选出370位“五好学生”。学校为他们颁奖，还特地拍了纪念照，他们可能是杭州第一批“五好学生”。
何谓“五好学生”？与“三好学生”相比有何差异？记者了解到，“五好学生”相比起品德好、学习好、身体好的”三好学生“，需要德、智、体、美、劳全面发展。相比“三好学生”评比，“五好学生”这个名词的出现引领着学校对于学生综合素质评价的改革。
其实，“开展德智体美劳‘五好学生’评选，促进学生全面发展”这个话题在去年12月就在杭州教育圈内引起热议。去年12月1日，浙江省教育厅发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见（征求意见稿）》，提出五个大项重点任务。开展德智体美劳“五好学生”评选就来自于“推进关键领域改革，激发学校办学活力”这一重点任务。
“五好学生或许并不是班级里成绩最好的，但是他们一定是热心肠、爱运动、爱劳动的学生。”杭州市建兰中学体育教研组组长欧阳高科说。在评选“五好学生”时，学校在期末考试成绩、平时参与体育比赛的成绩、体测成绩等体育数据进入学校的“数据大脑“，然后再进行综合算分评选。
欧阳高科介绍，“五好学生”的评选工作在上学期末就已经完成。707班的蔡金吟作为被评选出的 “五好学生”之一，非常兴奋，她觉得自己在体育方面的突出表现为自己加了分。“我在校运动会上拿到了1金1银1铜的成绩，我们班女子总分第二名，有我的一份贡献。”
记者了解到，在杭州市公益中学，体育也成为了“五好学生”评选的加分项。体育赋分主要体现在积极参加体育运动，比如参加学校德育节中举办的阿潘杯篮球赛、师生拔河赛等体育与赛事；另外学校还会分年级，将学生的体育中考分数、体质健康抽测成绩进行折算，进行一定赋分。
在建兰中学首批“五好学生”评选出来后，被评为”五好学生“的孩子们在学校里起到了不小的带头作用。“往年都是评三好学生，今年由于多了其他方面的评选，一些得奖的孩子们变得更自信了。”欧阳高科说，开展“五好学生”的评选，对于师生重视综合素质的提高，引导学生积极参与学校的特色劳育课程、艺术课程和体育运动有比较大的帮助，通过这样的评选，学生们平时除了学习之外，也更注重锻炼身体素质、参加社会实践活动和义务劳动了，有利于提高学生们的综合素质。
本报记者 李笑莹
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