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默认青少年的健康成长，既是每个家长的心愿，也关系着祖国的未来。明天是“六一”儿童节，丰富多彩的体育活动也随之纷至沓来。然而现实中受多种因素困扰，儿童的日均户外活动量并不充足，“小眼镜”居高不下等问题依然存在。如何让社会各界更加重视体育，努力提升幼儿和青少年的体质健康水平，一直以来都是大家关注的重点。
孩子们在“玩”中爱上体育
“我们每周都会安排三堂体育课，还配备了一堂体育锻炼课。每天的大课间，孩子们都会绕操场跑一公里。”苏老师是杭州某中学的体育老师，兼任班主任，对于学生的运动量，她介绍道，每节体育课上还都会进行5-10分钟的身体素质训练。哪怕下雨天也会安排室内场地进行锻炼。
浙江省儿童青少年近视防控工作指导中心办公室主任、医学博士徐良德认为，当前儿童青少年近视率居高不下，有着明显的时代特色。据他观察，儿童近视的频发，学业压力重、缺乏户外活动可以说是一个核心原因。若想要改善这一情况，还得从娃娃抓起。
就在上周末，2021年浙江省幼儿体育大会在绍兴举行，孩子们轮番上场，亮出“绝招”。所有的特色体育表演都紧紧扣了一个字——“玩”。
为了让校园动起来，学生强起来，浙江省教育厅还于5月27日发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，专门就开齐开足体育健康课程、提高体育教学质量、开展阳光体育运动、全面实施体质健康监测等8个方面的内容作出了规范。明确全省中小学校要坚持面向全体学生开展校园课外体育锻炼活动，号召更多学生到室外活动，放松身心、缓解疲劳，享受体育活动带来的乐趣。
幼儿体育教育关键在“心”
身体素质薄弱、运动能力低下……目前的大学生整体体质状况下滑明显，“可以说，很多学生在内心深处就没有树立起正确的体育锻炼观念，他们从小把体育科目当成是一种娱乐，并没有领悟到真正的体育精神。”在杭州某高校教授体育的唐老师认为，体育精神包含了感受挫败、勇于挑战、突破心态、战胜自我，“这种品质才是体育运动赋予的最大财富，而幼儿阶段正是树立正确观念的最佳时期。”
杭州莫干山路小学体育班主任王瑞斌在教学中就十分注重培养体育精神，他在本学期的第一节体育课就以问卷的形式，对学生进行全方面的了解，“一、二年级的孩子正是养成良好习惯的阶段，我们不能一味地去灌输，这反倒让孩子们产生排斥的心理，不妨听听他们想要什么，或许能有意外的收获。”
杭州师范大学体育与健康学院教授杨明认为，幼儿阶段是最需要一个“引领人”来帮助孩子们在良好的氛围中成长，无论是家长、教师都应该格外重视，而体育精神中的凝聚力、上进心、团结精神可以让孩子们朝了正确的方向走，也是受益终身的精神资源。给予孩子们足够的课中、课外体育锻炼时间，实现“作业题海”等学业上的减负，才不至于成年之后在体质健康上亡羊补牢。
本报记者 洪 漩 戴瑞震
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