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默认9月29日，浙江省余立峰名师网络工作室“基本运动技能表现性评价方案设计与实施”研讨活动在杭州市现代实验小学朝二校区举行。本次研讨的主题是基本运动技能表现性评价方案设计与实施对促进课堂教与学改进的实效性及评价方法的改进方向。
据了解，评价方案是基于生活情境和运动环境设计的一系列“闯关”任务的测评方式。通过设置“低姿匍匐”“跨越小栏架”“原地投掷＋20米直线跑”等闯关模式，让学生用走、跑、跳、支撑、滚翻、爬行等基本身体动作完成“闯关任务”。最终的测评结果从学生个体完成的时间、选择的动作、器材，挑战的难度、动作的规范性、连续性等以及“闯关”过程中表现出的具体行为进行判定。同时，通过使用项目量表技术（PRT）测评，可以大幅提高测评效率以及多维度的数据统计运用。
会议期间，杭州市拱墅区教育研究院狄海鸣副院长深度解读了iPRT模型与素养评测设计。杭州市拱墅区教育研究院体育教研员赵一峰对拱墅区学生“基本运动技能”表现性评价设计与实施进行分享。
杭州市现代实验小学二（1）班全体学生为全体与会教师进行了新型基本运动技能评价方式的现场展示。钱塘区文思小学张青老师表示，在这次研讨活动中收获颇多，“新型基本运动技能的评价方式考虑到每个孩子之间的个体差异，并且不会仅仅因为难度等级评定分数，这样可以全方位考验到孩子的各项能力。”
见习记者 李晨冉
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