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鼓励学生运动，延长课间是积极的探索，有益于孩子身心健康成长。
近日，江苏省无锡市新吴区教育局发布消息称，今年秋季学期起，义务教育学校全面实行课间15分钟。无独有偶，北京市教育局、福建省教育厅、鄂尔多斯市准格尔旗教育体育局也相继发布了“鼓励延长课间时间至15分钟”的相关文件通知。
早在今年4月，教育部就印发了《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，明确了12条负面清单，其中就有禁止以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息。各学校都有必要对照时间表尽快行动起来，教育主管部门也要强化监督检查和规范管理，引导学校像重视课堂一样重视课间，切实保障学生课间户外活动的权利。
一段时间以来，中小学生课间被“圈养”现象持续受到关注。把“课间十分钟还给孩子”，让学生们走出教室，呼吸几口新鲜空气、做做小游戏放松下筋骨，既是尊重学生成长的基本权利，也是遵循科学教育规律的要求，有利于学生身心健康成长，也能提高学习效率。
不过，虽有共识，但到真正落地执行却又是另一番问题，现实中课间“圈养”现象仍然存在，而背后的原因也是多方面的。比如，学校建筑设计不合理，教学楼走廊狭窄，学生一起出行容易造成拥挤；又比如，学校管理者担心出现安全事故，怕担责、担风险。再比如，学校空间有限、运动场地不足，而班额、校额又较大，难以保证每个学生都有足够的活动空间等等原因，都为教育者或管理者提出了新的课题，孩子们现在“有得动”了，那又该如何保证他们“动得好”“动得安全”？
纵观全国各地，实际上已经有不少中小学在这方面进行了有益探索，例如实行各年级错时下课、错时课间；统一规划校园内活动场地、规划往返教室路线，让每一寸活动场地得到有效利用；在课间活动内容设计上动脑筋，创新课间活动模式，开发室内课间操等丰富多彩的活动形式……种种举措，都是在立足实际的同时，也在“螺蛳壳里做道场”，将现实需求精准回应。
在学生体育教育被愈发重视的当下，课间时间的延长，不仅为学生全面发展提供了更多可能，更是为这些“青苗”未来更好成长开辟了新的空间。 （谢嘉伟）
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