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默认阳光下，穿着足球服的孩子在奔跑、呐喊，足球在脚下传递、在空中飞跃。“好球！”伴随着喝彩声，足球精准射门……这一幕，是9年来杭州市翠苑第二小学的日常。作为亚运足球梦想学校和全国校园足球特色学校，学校以足球为切入点，打造校园足球的“四级金字塔”模式，将其融入学生的成长与教育中，为每一个孩子提供了参与足球、热爱足球的机会。
“西湖区校园足球联赛第三阶段正在火热进行，我们已打进八强，接下来将向‘市长杯’发起冲击。”总教练丁强充满信心。翠苑二小的实践，正是校园足球从普及到提高、从兴趣到专业的生动写照。
从了解足球到踢球、痴球
翠苑二小足球队初建于2016年，由体育老师丁强担任总教练，教练团队还包括校外俱乐部专职和兼职教练。球队组建初期，面临诸多困难。孩子大多是零基础，对足球的规则和技巧知之甚少。学校积极整合资源，从最基础的带球、传球、颠球开始教起，耐心地纠正每一个孩子的动作，在轻松愉快的氛围中掌握基本技能。
在教练团队中，丁强算得上是“灵魂人物”。他构建校园足球“四级金字塔”发展模式，让每个孩子都能找到适合自己的舞台。在他的课题研究中，足球文化与语文、美术等学科深度融合，让足球真正成为“一校一品”的育人载体。
这套独特的“四级金字塔”模式，足球大课堂是塔基，面向全体学生普及足球知识，激发孩子们的足球兴趣，了解足球规则；兴趣班阶段则提供了深入学习的机会，通过关注孩子们的行为习惯，比如整理书包、摆放水壶等细节，帮助他们养成良好的习惯，培养协作精神；梯队建设则是选拔出有潜力的苗子，进行系统训练，提高综合能力。“这个阶段，家校合作更加密切，确保在完成训练的同时兼顾学习、生活。”校队则是金字塔的顶端，汇聚最优秀的足球选手参加各类比赛，这个阶段更加注重激励球员在赛场上敢于拼搏、勇于担责，为团队而战。目前，该校共有5支队伍，实行一周三练一赛。丁强表示，希望通过循序渐进的方式，实现校园足球以体育人的目的。
除参加比赛，翠苑二小足球队还积极举办和参与各类足球交流活动。足球文化深深扎根于校园每一个角落，旨在给孩子搭建展示的平台，也让更多学生感受足球的魅力。“不仅是孩子乐在其中，家长也一起参与到活动中来。”
让足球育人、育智、育心
在一次杭州市“市长杯”校园足球联赛中，翠苑二小足球队遭遇了一支实力强劲的队伍。比赛一开始，对方凭借着出色的个人能力和默契的团队配合，占据了场上的主动。翠苑二小的队员们并没有气馁，在最后时刻完成绝杀。
这一经历，让丁强印象深刻。他认为，足球不仅是一项运动，更是锤炼孩子意志品质的手段，育人、育智、育心。丁强希望，足球不仅让孩子动起来，更要让孩子笑起来。丁强说这样的案例举不胜举，有超重的孩子踢上足球后成功减重，有内向的孩子参与足球运动变得越来越开朗。五年级学生贝浩铭的父亲表示，作为家长很支持孩子踢球，“足球可以培养团队协作和竞技精神，提升反应能力、判断力和决策能力”。
本报记者 陈素琴
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浙江有众多校园足球特色学校，通过建立小学至高中“一条龙”训练体系，培养青少年对足球的热爱。2024年，省青少年足球联赛共有440支队伍、4371人次参赛。仅杭宁温三地，已创建国家级、省级足球特色学校超500所。
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