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默认青少年的健康成长不仅关乎个人成长和家庭幸福，也关乎国家未来和民族希望。在今年的全国两会上，多名人大代表、政协委员聚焦青少年体育工作，为促进我国青少年健康成长建言献策。
全国政协常委、中国工程院院士、中国石油大学（北京）教授 张来斌：
要注重“小切口”，如普遍开展学校全员性体育比赛、鼓励推行“课间15分钟”、保障学生必要的午休时间等，让学生和家长有实实在在的获得感。
全国政协常委、全国工商联副主席、安踏集团董事局主席 丁世忠：
体育在缓解青少年心理焦虑、培育团队意识、提升心理韧性方面具有重要作用，但当前体教融合中体育课“缩水”、体育活动形式化、城乡资源分配不均等现象仍然存在。建议持续深化“体育+心理”融合发展，健全体育课时保障机制；进一步丰富高质量体育实践，缓解城乡资源失衡问题；深化校家社协同共建支持体系，全方位筑牢青少年心理健康防线，让体育成为青少年身心健康的“护航者”。
全国政协委员、国家体育总局运动医学研究所副所长 厉彦虎：
近视、肥胖、脊柱侧弯等问题，很大程度上源于运动不足。课间不仅是休息时间，更是孩子们走出教室、放松身心、适度活动的重要窗口。让每个孩子都能在课间“动起来”，需要制度护航，也需要全社会形成合力。
全国政协委员、教科卫体委员会委员 杨 扬：
希望青少年体育人才培养能够更加系统化、指导性更强。当前青少年体育发展正处在关键时期，人才培养已从传统模式拓展到社会化培养，社会力量同样是重要的人才培养基地。如何把社会化培养与竞技体育有效衔接，把更多好苗子转化为竞技体育后备人才，加强政策性引导与技术性指导尤为重要。
全国人大代表、亚洲篮球联合会主席 姚 明：
学校体育需求快速提升的同时，体育教师队伍建设却面临新的压力，“课程在加码，教师在透支”。建议从结构优化和机制完善入手，系统推进体育教师队伍建设。在规范的前提下探索多元补充路径，通过政府购买服务、定向培养和支教机制等方式，缓解阶段性压力，特别是加强对农村和薄弱地区的支持。只有在制度层面进行统筹，才能为青少年营造更加平衡、健康、可持续的成长环境。
全国人大代表、国家女子足球队原主教练 水庆霞：
如今学生压力大，学习之余，身体和心理健康也需要关注。教育部最新规定中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时是一个很好的开端，希望学校能够真正把每天两小时活动利用起来，让学生走进操场，动起来，开心起来，让青少年更加健康。
全国人大代表、中国游泳运动员 张雨霏：
青少年体育教育不应只是技能训练和达标考核，更应成为挫折教育、韧性教育、生命教育的重要载体。建议尝试打造成长体育课、生命体育课，推动专业运动员进校园。不止教运动，更育人格；不教一味求胜，而教孩子扛得住挫折、站得稳脚跟、走得更远，让体育回归育人本真。
本报综合报道
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