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一场在家门口举办的省运会，究竟能为一座城市的体育后备人才培养留下什么？对衢州而言，变化早已发生在筹办与备战过程中：空白项目陆续组队，分散在各县（市、区）的训练力量开始向上衔接，市级体校从一块牌子走向实体化办学，新建场馆也从比赛舞台转为青少年日常训练的基础设施。
覆盖率新高 新项目盼扎根
后备人才培养，首先要有足够多的项目，让不同身体条件、不同兴趣特点的孩子有得选。
本届省运会，衢州代表团共68支参赛队伍近1500名运动员，角逐本届省运会35个大项、52个分项的比赛。其中含竞技体育项目28个大项，39个分项，55支运动队1200多名运动员参赛；群众体育项目7个大项，13个分项，13支运动队近300名运动员参赛。截至10月27日，衢州代表团已获40枚现场金牌，在皮划艇静水、激流回旋、柔道、手球、体操、跆拳道、艺术体操、山地自行车等10个项目上首次夺金；田径、举重、武术散打、乒乓球创历史最好成绩，田径时隔八年再夺金。
9岁的龙游运动员侯星楠夺得男子乙组1米板冠军，为衢州拿下首枚省运会跳水金牌。这是新项目布局的阶段性成果，也留下一个长远问题：跳水怎样在衢州真正扎根？衢州参赛的跳水运动员多由体操、蹦床转项而来，尚未配备专职跳水教练。市体育局训练竞赛处处长王静坦言：“基础设施已经上了，但好教练不是想找就找得到，需要时间，也需要眼光。一个项目能不能发展，最终取决于教练。”
为扩大人才来源，衢州通过市队县办、跨项选材组队，部分皮划艇运动员由举重、游泳等项目转项而来，一些身体条件突出、在原项目发展空间有限的孩子，由此找到了新方向。
“竞技体育是大浪淘沙的过程。”王静说，赛后每个项目都要重新评估：梯队是否形成、教练是否需要补充、哪些经验可延续、哪些布局需调整。一次参赛要真正转化为长期发展，仍需完整周期的检验。
赛场启蒙 看懂一项运动
对基层项目而言，省运会最直接的影响，是让家长和孩子在家门口看懂一项运动。
体操比赛中，衢州队小将李想获得男子丙组跳马金牌。市体操总教练谢雯玮发现，赛后主动前来咨询的家长多了起来。“很多家长一开始送孩子来只是想强身健体。”她说，“省运会在家门口举行，又看到衢州运动员拿到金牌，家长对这个项目有了更直观的认识，也看到了孩子继续发展的可能。”
目前，衢州体操队约40人，蹦床队还有二三十名孩子。新一轮招生已启动，教练走进幼儿园选苗，邀请家长和孩子到训练馆实地了解，经过约三个月试训，再根据身体条件、接受能力和训练表现作出判断。教练组根据每个孩子的特点重点打磨优势单项。“想全面发展并不现实，只能抓住孩子的优点，把其中一项练出来。”谢雯玮说。比赛也在改变孩子对自身身份的认识。四五岁的孩子刚训练时，对比赛和奖牌往往没有概念，一次次走上赛场，才逐渐知道怎样的动作算好、自己的差距在哪里。“在队里，他和队友比觉得自己已经很好了；出去比赛，开阔眼界，回来后目标就会提高。”谢雯玮说。
省运会不只是一次选拔，也是一堂直观的竞技体育启蒙课：孩子开始把自己当作运动员，家长开始理解专业训练，基层教练也能通过比赛重新校准培养方向。
体校实体化 打通向上成长通道
过去，衢州是全省唯一没有实体化市级体校的设区市。2025年9月，衢州市体育运动学校正式实体化办学。新校区与衢州市体育中心相邻，体校和“一场三馆”从设计之初便考虑共建共享：游泳、田径等项目使用体育中心场馆，体校则配置室内田径馆、重竞技和球类训练空间。
新游泳馆投入使用后，训练有了更明确的依据：规范的出发台、标志线、水下观察条件和配套力量房，可帮助教练分析出发、转身、水下技术和体能。教练介绍，过去受场地限制，一些要求只能凭经验讲解；现在可以具体分析孩子的15米速度、转身位置和出水环节，训练更加精细。
场馆改善也为扩大选材提供了基础。江山、龙游等地已有相对稳定的游泳队伍，各县（市、区）场馆的完善，让更多孩子先在家门口接触训练，再由市体校发现适合专业发展的苗子。
目前，已有部分各项目的运动员进入省队长期或短期集训。省队按比赛表现选拔，衢州结合各项目做好后续衔接，一条由县级训练点、市级体校通往省级专业队的路径正在形成。
“从衢州的角度看，省运会只是一个起点。”王静说，最终还是要向省队输送，通过省级平台，让有潜力的运动员走上更高水平的赛场。
比赛终会落幕，后备人才培养却没有终场哨。对衢州而言，本届省运会留下的不只是一组历史最好成绩，更重要的是让更多项目有人练、更多苗子有人选、日常训练有场地、继续成长有通道。
本报记者 杨凯纯
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