推进教体融合创新模式的实践与思考

嵊州市爱德小学 汪慧莲

在东京奥运赛场上，中国射击队以4金、1银、6铜收官，浙江选手杨倩夺得双金，令队员乃至浙江人民备受鼓舞。嵊州市爱德小学以此为契机，在课后服务和拓展课程中增设射击项目，有利于学生身心平衡发展、培育健全人格、提升专业技能，积极打造新型体教融合的创新模式。

体教融合是体育发展中的重大改革课题，新时代提出的体教融合育人方针，延续了全面发展的教育理念。在贯彻落实过程中，爱德小学以“创射击特色，育学校文化”为宗旨，进一步打通升学通道、优化硬件设施、完善师资配备、满足学训要求，形成学生射击事业长效发展的态势。

建设初期，学校征订6把步枪和5把手枪，保障校射击队日常训练。射击队根据实际情况，进行日常人员调整，制定切实可行的训练计划，并建立运动员个人档案，以及两个以上年龄梯队，做好各年龄段的衔接工作。在日常训练中加强管理，确保了课余训练的“三定”（定人、定时间、定内容）。同时，为了能更好开展射击教学，学校聘请了绍兴市射击退役运动员郑世杰、省射击退役运动员沈铮宇担任学校的射击教练，以名师带队的方式让学生得到更为专业的培训。

基础条件日益完善，学校还在培养学生成长机制下功夫。通过学校积极引导，开展各类家长、学生、教练共参与的射击活动，三方面对面的互动交流体验，真正实现孩子喜欢、学校支持、家长认可三方共赢的新局面。

2021年，学校在绍兴市射击锦标赛中获得团体2银4铜、个人1银2铜的好成绩。对于射击好苗子，学校切实做好人才输送工作。2023年，学校向绍兴市射击队输送1名运动员。同时，对于已在外校训练的运动员学校也予以重点关注，帮助他们解决训练中的困难，助力运动员未来成长。

通过多年摸索，学校发现要真正做好体教融合的大文章，更重要的是体育和文化的内在融合，实现二者的互为促进。在学生学习、训练、比赛中，学校注重培养学生的创造思维能力，积极探索多种不同竞技模式。通过这项运动，提升学生的团队精神、协作能力、与人交往能力和耐挫抗压能力，实现学生全面素质的提升。