放大
缩小
默认俗话说：“巧妇难为无米之炊”。同样，学校体育活动的开展也需要一定数量和质量的体育器材设施，否则每天锻炼一小时就成了一句空话。通过多年来的观察和实践，我认为充分利用和开发体育场地器材资源，精心设计组织形式是提高农村小学开展阳光体育运动的有效对策。
巧用篮球场，有许多运动都可在篮球场进行。如利用球场的边线或端线组织短距离跑，往返跑，利用三分弧线组织弯道跑，利用两个半场组织游戏跑四角比赛，利用三个圆做角力游戏，还可在篮球场地上组织足球赛。
某些学校体育器材很少使用，造成有限体育器材资源的浪费。垫子不仅仅限用于滚翻、仰卧起坐等练习，还可用于立定跳远和各种趣味跳教学等。此外栏架可以来跨栏，也可以用来作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。利用实心球，可以用来投掷，可以用来当作负重物、障碍物、标志物，还可以用来打“保龄球”。这能更好地激发学生的兴趣，提高学生锻炼的效果。
平时还可以自制简易的器材，丰富体育活动。利用废旧物、生活物品、生活设施和生活工具等解决器材的短缺问题，改善教学条件，是一个“量材录用”、因陋就简的积极的办法。比如一个自行车轮胎也可以让学生玩得很开心。当呼拉圈，用来拔河，还可以用来让学生钻过去，在运动员素质练习的时候可以用来辅助练习后蹬腿跑。这也是利用废物的好例子。
在农村小学，操场、器材等方面都不能和城市里的学校相比，然而农村小学也有农村小学的优势。农村有广阔的田野或空地，给体育课提供了很好的场所，也给学生带来了无比的快乐。这样好的资源放在面前，稍不留神就会视而不见，这就需要教师摆脱传统体育的框框，走出去上体育课，为学生的需要提供服务。
在推进学校体育课程改革、大力实施新课标的背景下，我们广大农村体育教师应克服场地器材等不利因素，深入挖掘、充分利用、大力开发各类体育资源，立足学校实际，因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。体育教师要树立找米下锅的意识，要不等、不靠、不要，要有敏锐的触觉和善于捕捉新奇事物的创新意识，特别在农村的小学，教师要有意识对一些平时无甚用途的东西打主意，变废为宝，直接打造一些适合自己使用的简易“器材”。尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多种功能，尽可能地让农村学生接受更多的更好的体育锻炼，享受阳光体育运动给他们带来的愉悦，在推动农村小学能更好地实施体育新课程的同时，增强学生体质，增进学生健康。
□浦江县治平中心小学 沈建中
放大
缩小
默认
