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默认在素质教育不断发展的今天，小学教学的主要目标是使学生的德、智、体、美得到共同发展，体育教学作为素质教育的一个重要组成部分，在体育教学中不仅要向学生传授一定的体育理论知识以及运动技能，同时还要在体育教学的过程中融入爱国教育、文化知识教育以及美学教育，把各学科教学真正结合起来，使学生的综合素质得到提升。
在体育教学中要注重培养学生的心灵美。首先要加强对学生的爱国教育，培养其爱国意识以及集体荣誉感，还要让学生明白爱美与追求美是热爱生活的体现，只有具备一个健康的体魄才能在将来为国家的建设服务；另外要在体育教学中帮助学生形成集体荣誉感，小学生处在心理及生理发育的重要时期，在体育教学中可以有意识地培养其集体意识，通过开展各种集体性的体育活动，使学生在与他人的协作中认识到集体的力量，进而减轻其在人际交往过程中的紧张感与焦虑感，不断放松自己的身心，积极与其他同学进行配合，并加强和其他同学的交流与沟通。
在体育教学中要深入艺术美教育。场地设计要具有艺术美感，小学体育教学一般是在室外进行，教学场地是构成室外体育教学的重要因素，要在体育教学中深入美育教学必须要对体育场地进行艺术化设计，这样才能使学生在一个艺术氛围内形成较好的审美体验；要注重韵律美与规范美。在小学的体育教学过程中教师可以插入一些比较轻松活泼的儿歌或者舞蹈动作，小学生在这种活泼快乐的学习氛围中不但身体素质得到了提升，同时也可以使其得到艺术的熏陶。
在体育教学中要渗透对学生自然美的教育。通过示范来培养学生动作的规范性及优美性，爱美与追求美是人的天性与本能，尤其是小学生的好奇心与求知欲比较强烈，遇到比较喜欢的事物总是从行为上与心理上下意识地去学习与模仿。因此，在体育教学中，教师的动作规范对学生有很大的影响。要使学生的动作更加规范更加具有美感，教师不但要示范得体，同时还要积极纠正学生动作的不规范之处。
在体育教学中要注重培养学生健康的形体美。健康的形体美不但要求学生具备一个健康的身体，还要求学生具备比较规范与优美的行为姿势。小学生的身体处在生长发育的重要阶段，他们的内脏器官、肌肉以及骨骼都在不断发育，在体育教学中带领学生进行一定的体育锻炼，及时纠正其不良站姿、坐姿以及走姿等，可以使孩子的生长发育更加完美、更加健壮，也能使其各种基本的身体动作更加匀称协调，向人们传达一种积极向上、健康健美的感觉，在未来的学习生活中能够以正确的姿态战胜各种挫折与困难。
体育教学不但具有强身健体的功能，对学生心理的发育以及审美意识的养成也具有很大作用。在小学体育教学中深入美育教学可以使小学生从小养成良好的行为习惯，并不断增强其审美水平与审美意识，通过艺术的熏陶与感染，不断净化其心灵，使其健康成长，为未来祖国的建设作出自己的贡献。
□余姚市丈亭镇三江小学 赵央春
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