啦啦操在江山市城镇中学开展现状调查研究

本文以“啦啦操在江山市城镇中学开展现状调查研究”作为研究课题，调查研究当地中学啦啦操的开展现状，分析其影响因素并提出改进对策，目的在于推动江山市城镇中学啦啦操的开展，进一步促进啦啦操在我国城镇中学的改革与发展。文中以在江山中学，城北初中，江山市石门初级中学，长台初级中学4所中学的20名体育老师和200名学生为研究对象。

在调查的江山市城镇中学的20名体育教师中，在体育课上开展啦啦操教学的教师共有4人，占20%，有80%的教师在体育课中未开设啦啦操教学。可见，当地中学在体育课上开设啦啦操的比例非常低。即使啦啦操已经进入国门十余年，却在中学仍然被作为一项新兴的体育运动。

造成啦啦操在现实中的困境，主要有两方面的原因，一方面是因为国家没有针对啦啦操进行统一的教材研发，省市一级也没有指导标准做校本课程，这直接导致了啦啦操教学呈现出一种自由随意的无序状态；另一方面，教师创编啦啦操的能力有限，大多是跟着网络媒体进行教学，这在实践教学中是远远不能够满足需要的。

啦啦操的开展不受场地和器材的限制，对于客观环境的要求比较小，一台录音机、一片空地都可以使啦啦操如火如荼地开展起来。也就是说，啦啦操的场地器材体现的是上有封顶下有保底的原则。如果学校有条件的话，也可以建造规范的啦啦操场地。安排具有减震地板的室内场馆，安装一定面积的落地镜及基本音响设备，就为啦啦操地开展创造良好的条件。

江山市城镇中学体育教师在啦啦操实践教学中，所采用的教学方法的累积选择频率依次为：讲解示范法、完整法与分解法、带领法、语言提示法、重复练习法、连接法、纠正错误法。由此可见，教师教授啦啦操的方式还是沿用了传统体育课的教学方式，因地制宜与因材施教几乎为零的。

其实，对于那些不喜欢体育运动的学生来说，啦啦操是一项激发兴趣很好的运动项目。

要想在城镇中学全面开展啦啦操，教师队伍的建设是基础保障。如果能够从国家层面予以重视，制定相关的政策制度，那么，教师队伍的建设将会事半功倍。可以招收一定数量的啦啦操教师，定期组织江山市城镇中学体育教师啦啦操知识和技能的培训，为当地中学啦啦操地开展奠定必要的师资基础。同时还要提高校领导对啦啦操的支持和重视，规范啦啦操课程的建设和管理，制定学校啦啦操教学实施方案，统一啦啦操教材，规定啦啦操教学内容，明确啦啦操教学时数，建立合理的啦啦操考核评价体系，为啦啦操教学地开展打下基础。

当然，还需要加大体育经费投入,改善啦啦操教学的场地设施。 增加体育经费的投入，为江山市城镇中学啦啦操教学地开展配备基本的场地器材设施，如室内啦啦操馆、音响、镜子、把杆等基础设施，为当地学校啦啦操地开展奠定必要的物质基础。

还需规范啦啦操的课程建设和管理，纳入到质量体系中。教育主管部门应做好对江山市城镇中学体育教育的检查评估工作，把“学校体育工作”作为评估学校工作业绩的重要指标之一，经常性地进行督促管理。

另外，啦啦操这项体育项目在社会上并没有多大的知名度。所以，要通过家校联合等方式在城镇地区对啦啦操进行传播与开展，可以组织专业的老师进行指导；也可以在节假日走上街头，让学生们进行表演，进行课内外的结合，打破学校空间的限制；组织校际间的交流；开设家长开放日；与地方体育社团合作，以学校带动家庭，以家庭带动地方，促进啦啦操在当地的发展壮大，使人们更加积极主动地参与到啦啦操健身运动中来。