“双减”政策下，小学体育教学新路径

宁海县桃源街道山水小学 陈 帅 宁海县华山小学 童海军

随着教育改革的推进，体育教学对推进素质教育起到积极作用，目前一些学校作业数量过多，占用学生正常锻炼休息时间，2021年国务院印发关于减轻学生作业负担的意见，双减政策旨在减轻学生作业负担，体育是学校教育的重要部分，体育教学是塑造学生终身体育意识的有效途径，对促进学生素质发展具有重要作用。双减政策实施对小学体育教学提出新的要求，近年来体育教学的地位不断上升，但当前小学体育教学中存在许多问题，影响学生的全面发展。加强对小学体育教学创新研究非常迫切。需要研究双减形势下小学体育教学创新有效对策，增强学生身心素质。

双减政策对小学体育教学创新提出新要求。学校体育课程对培养人的身体素质，社交适应能力等具有重要作用。双减政策下体育教学方式不断改进完善。新课改推进使体育教学发生新的变化。体育课堂教学是体育教学主要表现形式，课堂教学关系到人才培养水平。双减政策下要通过课堂教学创新实现课标要求。随着基础教育改革的深入推进，体育教学创新要不断总结过去的成绩经验，分析当前体育教学中存在的不足。双减背景下要求小学体育教学强调学生主体地位，对学生的学习兴趣可以得到进一步的激发，养成其坚忍不拔坚定的意志品质，促进社会适应能力。当前小学体育教学中存在许多问题，如教学方式单一，教育理念落后，过多关注学生体育运动技能的传授，忽视对学生综合素质的培养，影响新课标的深入推进。双减政策出台对体育课堂创新的具体要求进一步升华，需要研究体育教学创新有效策略，不断优化改进教学方法，树立学生为主体的教育理念，促进双减政策的贯彻落实。

中小学体育教学是庞大的系统，要从大局观眼光审视体育教学系统，合理利用学校体育教学资源发挥最大效益价值。由于应试教育影响，小学体育教学受到很大冲击，在素质教育具体落实过程中，对于小学体育教学的重视程度逐步地显露。双减政策颁布对小学体育教学创新提出新的挑战，要客观认识小学体育教学现状，研究双减形势下小学体育教学创新的有效措施，当前小学体育教学改革存在教授内容安排不合理等问题。

那么，双减形势下小学体育教学可以有哪些的创新对策。实施素质教育的过程当中最重要的阶段在于小学，小学体育教学涵盖素质教育生理心理发展等方面素质培养。双减是推行素质教育的需求，旨在摒弃传统教学模式，使学生获得适应自身发展的教育，满足学生的社会情感发展需求，形成更高的技术学习能力。双减政策下，小学体育教学创新要求更新传统教学观念，加大体育投入，也需要教师开发和选择行之有效的教学手段与方法，提高教学效果。

学校体育是通过增强学生身体素质促进学生发展的社会活动，双减政策为学生提供更多课余时间，赋予学校体育更多自由空间。授人以鱼不如授人以渔，教师要将科学有效的体育运动的方法与手段传授给学生，校园体育活动师生共同开展形式多样，形成良好的体育运动氛围，拓展功能丰富的学校体育。双减政策下小学体育教学要按照差异性等原则实施，体育教学中注重整体与局部要素，小学体育教学政策制定中要优化资源配置，要求对不同学生采取不同的方法，保障体育教学有序开展。小学体育教学系统由多种因素组成，课堂教学中要注重各系统要素分析。

小学体育教学目标是以培养学生身体素质为基础，要积极鼓励学生主动进行锻炼，保障师资力量在体育教学中至关重要，而且要从资金投入方面加强重视，要扩大资金筹措范围，为小学体育教学开展提供保障。注重全面发展，人是独立的人，发展其个性，因材施教对学生身心发展具有重大意义，并且将终身体育意识贯穿于体育教学中。在学生运动习惯的培养上更需要的是主动引导，增加课时前积极与学生沟通。课堂教学要让学生亲近自然，可以将户外课程作为重点内容开展户外活动，通过体育运动实践提升学生的身体素质。能力教育是素质教育的突出方面，学生学习锻炼创新能力是学习效果的最佳体现，能力教育是教育方法形式的重组，教育功能重新定位具有结构性，体育教学要适应素质教育要求，有效开发学生的体育能力。

双减政策下要打造高效课堂教学模式，要求学生掌握锻炼技能，通过师生互动进行学习探究。课堂结构分为导学探究阶段，反馈评价阶段。导学阶段教师要简明提出教学目标内容，让学生明确学习内容方法，在学习探究中增强针对性。学生自主学习是学生终身学习的需要，需要调动学生的积极性，培养学生独立自主的能力。