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默认余姚市肖东第二小学 周利红
余姚市肖东第二小学，坐落在余姚市西南角落的边郊农村——肖东郭相桥村。组建校园女子足球队六年来，成绩优异，连续几年获得了诸多荣誉。一路走来，校园足球，让这所地处偏僻，既小又无名的学校完美逆袭、生机盎然。
2015年9月，学校组建女子足球队后,迅速成立筹备小组，首先聘请校外优秀足球教练、挑选运动员、做家长思想工作等。而后，制订球队训练计划，出台了一整套行之有效的“组合拳”，让每一位师生都能对足球产生浓厚的兴趣。
当学校在2017年被评为余姚市体育（足球）特色学校以后，学校足球队又与周边兄弟学校迅速建立起“校际足球联盟”，经过“尝试-形成-成熟-推广”四个阶段，通过师资共育、队员共训、设施共享、共编校本课程、共营足球特色学校氛围等实践方法，又一次突破自身教练师资不足，场地器械缺乏，队员实战少，足球文化淡薄等瓶颈。
校园足球文化建设促进了学生德智体等各项素质品质的全面发展。足球运动对学生自我管理、意志品质、团队协作、规则意识的锤炼，都举足轻重。
足球运动过程需要进行急起、急停、跳跃、变速跑、变向跑等，这些都能使学生的身体得到适宜的运动刺激，无疑能促进学生力量、速度、耐力、灵敏度、柔韧性等各方面的身体素质得以全面协调地发展。在增强学生体质之后，转而又能使他们有更充沛的精力投入到全科学习中去。
在课余时间参加足球运动，既可以转移学生注意力，又能为学生减轻学习压力过大的精神负担。更重要的是，通过足球场上的训练比赛，都会在最大程度上，磨炼他们面对逆境、克服困难、顽强拼搏、不到最后关头永不言输的意志品质，懂得队友之间的默契配合、团结协作、彼此信任、共同进退的团队精神。也能了解到，各项体育运动都必须在规则的框架内参与，逐步学会尊重裁判、尊重对手、尊重观众，不自以为是目空一切。在与对手的身体接触中学会宽容、学会谦让、学会道歉，大度从容而不斤斤计较。还能让学生在与教练队友沟通，面对记者媒体采访，对手观众交流中，获得个性的张扬，自信的增强，以及语言表达能力的锻炼。
“校园足球”就是以学校为中心，以学生为主体的足球运动，其最终目的就是形成一种“热情、参与、合作、拼搏”的足球特色文化，不仅仅也不可能是为了培养所有学生成为专业足球运动员，而是要把这种文化精髓融入学校各方面的工作中，用特色文化引领、激励、提升学校整体办学水平。
在学校整幢教学楼的走廊墙壁上，最基本的足球知识、制度规则，图文并茂，随处可见；在整个学校的围墙上，世界知名球队简介的大型海报耀眼醒目，令人神往；在整个围墙的立柱和校园的灯杆上，一排排足球灯整齐划一，笑迎宾朋；在学校笼式足球场边的荣誉墙上，学校足球队的创建史和历年的成绩，更是战果赫赫，激奋人心。再加上操场边花坛的两尊足球运动员运球踢球的雕像和一尊四五米高的大力神杯雕塑，无不在诉说着整个校园活力四射、拼搏向上的校园氛围。
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